她说干事业热爱是成功之本，所以我爱教师这个职业。虽然苦点累点，但我却收获着快乐，这快乐是学生给的，所以我感恩教师这个职业。爱等于快乐，这便是我对教师这个职业的理解。但我愧对这个职业，因为我不是一个成功者，从教20载 ，我没有创造什么值得自己引以为自豪的业绩。她嘶哑着嗓音侃侃而谈，在充满哲理的诠释中，既有对这个职业的热爱，又有敬业精神的流露，但更主要的是对自己的鞭策、鼓励和自勉。因为在她的履历中记载着足以让同行刮目相看的殊荣：县级优秀教师、市级优质课、奥林匹克英语指导奖。建昌一中教师王凤静坚信她一定能成功，并为此而努力着，用她全部能量释放着爱岗敬业的激情。

　　前些年，王凤静在汤神庙中学任教时，班上有个女生三天打鱼两天晒网，她三番五次找这个学生淡心、了解情况，可效果并不明显。但王凤静并不放弃，以她的诚心和爱心感染着这个孩子，终于孩子敞开了心扉：王老师，不是我不想读书，是我爸他……孩子流着泪说出事情的原委。王凤静劝说着、安抚着……你爸的工作我来做。第二天放学后，王凤静骑上自行车前往20里开外的南岭村。雪后路滑又是翻山越岭，王凤静骑骑推推，有时还不得不扛着自行车艰难地前行，为此，她不知摔了多少个跟头，成了一个泥人。“你是孩子老师？”望着狼狈不堪的“泥人”，孩子家长吃了一惊。王凤静提起家访的目的，家长摆手不同意：“一个女孩儿认几个字得了，搭那个钱干啥。”一个没文化的爹，说出了一个令人啼笑皆非的话。“你没文化，没走出大山，难道还让孩子脸朝黄土背朝天一辈子？”王凤静苦口婆心地劝说着。2个多小时后，这个家长终于开了窍：“王老师，我错了。”他低下了惭悔的头。回来时，天己黑，山风呼呼地刮着，发着瘆人的声音，王凤静被吓出了一身冷汗。

　　去年，班里有个女生学习成绩不错，但因家里条件不好而产生了自卑感，在攀比中成绩明显下滑。王凤静发现后先后3次家访、多次与这个学生淡心，终于化解了她内心的纠结。现在她的学习成绩明显提升，英语成绩已超过100分。有一个姓郑的女孩儿，母亲去世，父亲在外打工，奶奶年迈多病。就是这样一个家庭环境，小郑学习却很好。可有一天，奶奶说啥也不让她上学了：“家里的地没人种，你别上学了，替你爸种地吧。”奶奶的话就是圣旨，别说是她，就连她爸都不敢违抗。小郑哭着偷偷地溜出了家，跑到了学校：“王老师……”王凤静又前往小郑家：“老奶奶，孩子学习这么好，咱可别耽误了她的前途啊，你家的困难我帮助解决。”第二天，王凤静求丈夫花钱雇人替老奶奶种上了地。从此，小郑又欢快地背上了书包。当年，她以优异成绩考上了高中，如今，她早已大学毕业，成了一名优秀的公司白领。

　　英语难教更难学，这不仅是老师更是学生的共识。王凤静也曾当过学生，也曾有过英语难学的苦恼，也曾有过面对英语望而却步的窘态。所以，她任英语老师不仅更能理解学生，同时，更有在大学期间学到的知识和经验。当她把知识和经验转变为教学实践时，她的兴趣教学法便在学生中开花结果。何谓兴趣教学法？王凤静解释说，所谓兴趣教学法，就是给枯燥的英语教学创造一个能引起学生兴趣的情景，通过情景激发兴趣，从而达到教学的目的。这话说起来容易做起来难，王凤静为了创造引起学生共鸣的情景，不仅做到备课认真，准备充分，同时，还在中午休息时间与学生共进午餐、共同娱乐，将这些情景融入学习内容，提高了学生学习兴趣和效果。同时，她还利用联欢会、讲演、短语造句等形式培养学生语惑创造情景。王凤静教的班级今年已是初二下学期，初一时这个班有30多人英语不及格，这学期测试不及格者仅剩不足10人。王晗初一上学期时英语成绩不好，几次想弃学，王凤静的教学方法很奏效，下学期考试成绩便达到了80多分。有个姓曹的学生，小学时英语成绩全班倒数第二名，初一时也是排名在后，现在考试成绩达到90多分，在全年组700名学生中排名100多。

　　有个孩子叫小丽（化名），她母亲是个盲人，父亲又耳聋，从小小丽就生活在这个缺少家庭温暖的环境中。不是父母不爱她，而是父母难以像其他父母那样给小丽投入更多的爱。所以，当小丽身体不适时，粗心的父母也没有发现。这天，王凤静正在上课，她偶然发现小丽脸发红，冒虚汗，微闭着眼睛，有气无力地趴在桌子上。王凤静意识到情况不妙，她二话没说，背起小丽就冲出了教室，向汤神庙镇医院跑去。好在学校离医院不远，但也累得王凤静腿发软，眼发黑，上气不接下气：“大夫，快……”此时，小丽已处于休克状态。经过大夫紧张抢救，小丽脱离了危险。当小丽睁开微闭的双眼，看见守在病床前的王凤静时，激动地流出了热泪：“老师……’”她一下子扑在了王凤静的怀里。小丽住院2天，王凤静陪了2宿，从打水到送饭，她像妈妈一样精心照料，细心呵护，用母爱将师生之情升华得淋漓尽致。（记者 高福和）